Dentro del programa Erasmus+, tuve la oportunidad de realizar una estancia formativa en la ciudad de Helsinki, capital de Finlandia y uno de los referentes europeos en innovación educativa. El objetivo principal de esta movilidad fue conocer de primera mano el funcionamiento de Careeria, una de las instituciones de Formación Profesional más destacadas del país.
Durante la visita fui recibido por Pasi, quien me acompañó a conocer la sede de Helsinki. Este centro alberga diferentes especialidades formativas, entre ellas el ámbito sanitario, donde pude visitar diversos laboratorios y espacios prácticos utilizados por el alumnado en su formación diaria. La experiencia permitió observar cómo se integran los recursos materiales, la simulación clínica y el aprendizaje práctico dentro del modelo educativo finlandés, caracterizado por una fuerte orientación hacia la adquisición de competencias profesionales.
A lo largo de la jornada, tuvimos la oportunidad de recorrer las instalaciones dedicadas a la formación sanitaria, observando los laboratorios, el equipamiento técnico y los materiales empleados en la enseñanza práctica. Resultó especialmente interesante conocer cómo se organiza el aprendizaje en entornos que buscan reproducir situaciones reales de trabajo, favoreciendo el desarrollo de competencias técnicas y profesionales desde las primeras etapas formativas.
A pesar del excelente nivel de las instalaciones y de la calidad de la formación observada, resultó interesante comprobar algunas diferencias entre ambos sistemas educativos. En Careeria no existe una especialidad equivalente al Ciclo Formativo de Grado Superior en Dietética tal y como se imparte en España, ni se abordan de forma específica áreas como la valoración antropométrica, la composición corporal o la planificación dietética con la profundidad que forman parte de la formación habitual del alumnado del Instituto ÍNTER. Este hecho permitió poner en valor la especialización y el enfoque técnico que caracteriza a nuestro centro en el ámbito de la nutrición y la dietética, al tiempo que evidenció cómo ambos modelos educativos pueden complementarse y enriquecerse mutuamente a través del intercambio de experiencias.
Además de la visita académica, la estancia incluyó un recorrido por algunos de los lugares más emblemáticos de Helsinki. Entre ellos destacó el Estadio Olímpico de Helsinki, una de las instalaciones deportivas más representativas de Finlandia. La subida a su torre permitió disfrutar de una impresionante vista panorámica de la ciudad y comprender mejor la importancia histórica y deportiva de este espacio para la sociedad finlandesa.
La visita también nos llevó a conocer algunas de las principales instalaciones relacionadas con el hockey sobre hielo, deporte que ocupa un lugar privilegiado dentro de la cultura deportiva del país. Estas infraestructuras reflejan la relevancia que tiene la práctica deportiva en Finlandia y el apoyo institucional existente para su desarrollo.
Otro de los espacios más inspiradores fue la Biblioteca Central Oodi, considerada un referente internacional por su innovador concepto de biblioteca pública. Más allá de ser un lugar dedicado a la lectura, Oodi funciona como un espacio de aprendizaje, trabajo colaborativo, creación digital y encuentro ciudadano. Sus instalaciones incluyen salas de estudio, espacios de trabajo compartido, recursos tecnológicos y diferentes servicios orientados al aprendizaje permanente.
Esta movilidad Erasmus+ ha supuesto una excelente oportunidad para intercambiar experiencias, conocer nuevas metodologías docentes y descubrir diferentes formas de entender la Formación Profesional. Asimismo, ha permitido establecer contactos internacionales y reflexionar sobre posibles iniciativas que puedan trasladarse a nuestro contexto educativo, contribuyendo así a seguir mejorando la calidad de la enseñanza y la preparación del alumnado para los retos del futuro.
La experiencia en Helsinki demuestra, una vez más, el enorme valor de los programas de movilidad internacional para el desarrollo profesional del profesorado y para la construcción de una Formación Profesional cada vez más conectada, innovadora y abierta al mundo.
Artículo escrito por Felipe Baier